新巴尔虎右旗| 索县| 黔江| 兴和| 鸡泽| 乌兰察布| 阜新蒙古族自治县| 南投| 西林| 义马| 阳西| 永吉| 黔江| 开原| 常熟| 栖霞| 巴东| 天峻| 东莞| 葫芦岛| 德阳| 临洮| 萨迦| 山东| 文安| 云龙| 太白| 天全| 芒康| 汉川| 乌什| 揭阳| 招远| 濠江| 岢岚| 施甸| 宜城| 白城| 巴东| 阜新市| 临沭| 富顺| 钟祥| 禹州| 松江| 迁西| 修文| 泸水| 榆中| 栖霞| 泰和| 班玛| 改则| 德州| 资源| 武平| 新干| 西畴| 内丘| 阿瓦提| 永宁| 镇宁| 清流| 昌邑| 平江| 苏家屯| 金昌| 澧县| 武陟| 巴南| 通许| 望江| 长海| 盂县| 渭源| 隆德| 高陵| 新沂| 平昌| 东方| 河曲| 娄底| 莘县| 扬州| 郴州| 迭部| 博山| 德令哈| 凤台| 云溪| 五常| 尼玛| 噶尔| 密云| 襄阳| 揭阳| 钦州| 湘潭县| 康保| 番禺| 双阳| 涞源| 黄骅| 江城| 涿鹿| 兴和| 通榆| 莱芜| 博罗| 栖霞| 昌宁| 宁波| 文水| 阳泉| 邹平| 寿光| 新绛| 拜泉| 慈溪| 昌黎| 汉南| 原平| 通城| 交城| 小金| 东西湖| 循化| 横山| 邱县| 仁怀| 石楼| 云县| 黟县| 镇雄| 德化| 巴东| 延川| 南岳| 合浦| 准格尔旗| 武胜| 贵港| 农安| 阿瓦提| 马祖| 西宁| 固始| 锦屏| 会理| 化隆| 噶尔| 定州| 镇赉| 正阳| 武定| 灵丘| 甘孜| 盐津| 林芝镇| 甘德| 桃园| 东胜| 六安| 莎车| 新青| 竹溪| 巴里坤| 惠州| 丹江口| 久治| 中阳| 望江| 陆良| 楚雄| 平谷| 丰润| 沙河| 云县| 红古| 龙泉驿| 武宁| 柘城| 宝丰| 布尔津| 贡嘎| 杭锦旗| 乐亭| 高碑店| 张家口| 台东| 丰台| 利辛| 图木舒克| 葫芦岛| 阎良| 望奎| 卓资| 肇州| 许昌| 叙永| 武山| 五峰| 南浔| 垦利| 宜黄| 梨树| 北流| 路桥| 宣城| 黄石| 木兰| 宿松| 永定| 承德县| 宁化| 松阳| 申扎| 吉木萨尔| 江宁| 宜阳| 金湾| 砚山| 色达| 钓鱼岛| 宁夏| 宜黄| 杭锦旗| 莆田| 苏家屯| 新野| 双流| 木里| 烈山| 化德| 横峰| 迭部| 姚安| 辽宁| 威宁| 庆元| 番禺| 长乐| 宁乡| 阳谷| 攸县| 云霄| 吴桥| 太仆寺旗| 五原| 汝州| 滦平| 高淳| 五寨| 深圳| 衡阳市| 措勤| 莘县| 安岳| 宁陕| 尉氏| 滨州| 大姚| 象州| 泗水|

不忘初心 方得始终

——记第十二届辽宁省教学名师奖获得者 大连理工大学王丹虹教授

日期:2018-11-17 10:44:14作者: 来源:
标签:翻翻 居仁

    \

       王丹虹,大连理工大学教授。1984年毕业于大连理工大学,现任教育部高等学校工程图学教学指导委员会委员,辽宁省图学会副理事长,长期从事本科生教学,爱岗敬业、治学有方。从教30年,以教学工作为事业、为使命、为责任,锐意进取,坚持不懈地在教学实践中改革、创新。2007年获宝钢优秀教师奖,获辽宁省教学成果一等奖、三等奖各一项,多项校级教学成果奖,各级教学、教材、CAI课件奖15项。

课堂教学勇于突破,大胆创新手段、探索先进模式

       王丹虹老师基于现代教育理念设计教学环节,从侧重“把学生教好”,转变为“引导学生学好”。在传授知识的同时,使学生有多种机会培养能力,养成良好的学习习惯、良好的行为习惯、责任感和工程意识。

       在课堂教学中,他能够准确把握新时期教学领域的改革方向,基于课程的基础性、实践性及其教学内容、教学方式,与时代需求相适应,从认识到探索再到研究,不断研究教学方法,总结教学和学习规律。在教学上王丹红老师不安于现状,不墨守陈规,经常尝试教学中的“新生事物”,并且与时俱进。实行“项目实践和自主学习为主、面授为辅”的教学模式,项目实践中注重锻炼学生团队合作、沟通,培养科学精神和严谨的工作作风。突破了传统教学内容、体系和教学方法的限制,对课程内容进行多角度、多方位的优化重组,科学合理地使用现代化教学手段,实现教学过程人机协同的理念。他还将教学改革成果应用于教学实践和教材编写中,实现了继承、创新与超越。

       2014年王丹虹老师作为主讲教师,参与教育部工程图学课程教学指导委员会“工程图学”同时异地SPOC课程教学实践,在教学手段和新技术应用上做了有益的尝试,学生的反应令人欣喜:“非常赞同这种新奇的上课方式,至少在中国,在当代教育体制下,我们是应该反思我们的大学教育模式了”。

\

图1 王丹虹老师主讲工程图学同时异地课(上海交大收听现场)

教学改革冲在前沿,创建电子教案、担纲教材编制

       王丹虹老师将做好本职工作视为自己的责任和担当。她主编国家级 “十二五”规划教材1套、面向21世纪教材1套、参编国家级十五规划教材1套、出版译著1部、主编电子教案、解题指导、电子模型库、电子挂图库、习题答案库等9个电子教学软件。承担和主持了高等教育出版社百门精品课程教材建设计划项目、机械制图教学资源集成方案建设项目和数字课程资源项目。组织教研室全体教师建设了国家级和辽宁省精品课程、精品资源共享课程。作为课程负责人,申请并获批国家级双语示范课和来华留学英语品牌课。王丹虹老师主持研制的电子资源涵盖了全部教学内容。源文件、素材完全开放,方便教师重组个性化电子教案,为教师备课提供了高质量、易于获取的素材,电子教案模拟黑板教学详尽的作图步骤,保持了黑板教学的优势。王丹虹老师总结:“教学软件在思维层次上指导学生,通过观察现象、进行空间分析、总结出投影规律和投影特性。对问题进行的空间分析和书写作图步骤符合认知规律;教会学生怎样在题目的已知条件和习题解答之间建立联系,在解题思维、投影定理应用、作图方法选用和操作等方面给以指导。细致而清晰,具有示范作用。”

       对王丹虹老师精心研制的教学资源,专家的评语是:“有水平、有教学思想,精工出细活、慢工出细活......”,同行的评语是“虽然贵校的这套课件制作的比较早,在课件制作的技术上确实有些后起之秀已超过该课件,但在思想和解题方法上尚未发现有超越之作。向贵校治学的严谨态度和专业精神表示敬意”。

教书育人,心中有爱、初心永不改

       王丹虹老师将教学视为创造性工作,为培养学生付出了大量的时间、精力,致力于课程建设、教材建设和教学实践。在传授知识的同时,致力于帮助学生成长与发展,使他们在课程中学到的东西成为将来从业的保障,帮助他们让理想变成现实。学生说:“(完成了大作业)现在心里充满了成就感,我想关于这门课我可以写一篇很长很长的心得体会了,正如老师所说,只要用心去做一件事,平常的小事也能学到东西,总之一句话,感谢让我选到了这么好的课,遇到了这么好的老师,学到了这么有用的知识”;“通过学习这门课,我觉得自己最大的收获不是知识,更重要的是从您身上学到了敬业、负责的品格以及耐心认真的态度。我对自己充满了期待和憧憬,相信大学四年有这么多像您一样敬业奉献的优秀导师陪伴我度过,我一定会收获受用一生的知识和成长”。

       桃李不言,下自成蹊。从学生的肯定中可以感受到王丹虹老师严谨治学和平易近人的育人风格。她说:“很多时候,教师就是用他们“润物细无声”的人格魅力来影响学生,引领学生。王丹虹老师关注学生成长与发展。担任本科生班主任并被评为优秀班主任。她担任2014和2015两届学生本科生导师,从学生入学开始即悉心引导他们的大学学习和生活。担任学校学业指导中心指导教师,帮助学业困难的学生答疑解惑、提升自信。

       务实、严谨、踏实、敬业,王丹虹老师以她辛勤的付出和创造性的教学实践探索,在深化教学改革、培养精英人才上取得了可喜成绩,她勇于担当、敢于作为,始终恪守教书育人的师者品格,赢得了同学们的敬意和同行老师的赞许,可谓不忘初心,方得始终。

锦绣大地物流港 板樟山 甲北 沙区法院 张兑
敦寨镇 柳塘村居委会 土庙子村 大城县 国营长征农场
尼勒克县 项店镇 渤海街道 会龙乡 日向宁次
杨代桥 大阳岔镇 九江市林科所 石狮市企业社保公司 皂西社区
克隆侠蜘蛛池 http://www.kelongchi.com/